本文研究的对象是对外汉语短期初级学生,所以文章所采用的一切方法原则都是就这个项目的学生的特点而言的。绕口令是中国特有艺术形式,他利用语音的“绕,咬”,把相近,相似的语音编排在一起,采用重复出现的方法练习容易出错的语音,这非常适合初级阶段学习拼音的学生使用,而且由于绕口令多采用简短句式,篇幅较少,非常具有口语化特点,也非常适合短期的留学生的学习。绕口令在吸引学生注意力,提高课堂学习效率方面有不错的效果,因此本文就研究绕口令对此项目学生课堂上的应用。本文基于前人的研究成果,以及笔者自己的实践经验,结合笔者对于佛罗里达国际大学的学生的问卷调查来论证了绕口令在课堂上使用的可行性,以及绕口令对于学生学习拼音的帮助,同时得出绕口令具体在课堂上的使用原则和教学方法,最后给出自己的教学案例。