稳心草黄酮类化合物对大鼠肺动脉平滑肌细胞增殖及血管紧张素Ⅱ影响的研究

来源 :甘肃中医学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:undercall
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:研究稳心草黄酮类化合物对大鼠肺动脉平滑肌细胞增殖、细胞周期及血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)水平变化的影响,探讨其防治肺动脉高压的物质基础和作用机理,为中药开发提供基础研究资料。 方法:稳心草品种由药学专家进行植物基源鉴定,稳心草黄酮类化合物委托甘肃中医学院科研中心提取并鉴定。用原代培养的大鼠肺动脉平滑肌细胞,采用四氮唑蓝比色法(MTT法)测定细胞增殖、流式细胞仪分析细胞周期、采用放射免疫法检测细胞外AngⅡ含量的变化。 结果:①稳心草黄酮类化合物对体外培养的大鼠肺动脉平滑肌细胞有抑制增殖的作用,与空白对照组相比有比较明显的差异(P<0.05);②稳心草黄酮类化合物对体外培养的大鼠肺动脉平滑肌细胞群有上调细胞周期中G0/G1期细胞数目,下调G2/M期、S期细胞数目的作用。③在稳心草黄酮类化合物抑制体外培养的大鼠肺动脉平滑肌细胞增殖的过程中,Ang lI含量药物组明显低于空白对照组(P<0.05),且Ang II含量降低的程度与药物剂量呈一定的正相关。 结论:稳心草黄酮类化合物对体外培养的大鼠肺动脉平滑肌细胞有抑制增殖的作用,机制可能是其通过对AngII的抑制,上调细胞周期中G0/G1期细胞数目,下调S期细胞数目,从而发挥抑制肺动脉平滑肌细胞增殖的作用。提示稳心草黄酮类化合物可能具有一定的降低肺动脉高压的作用,其机理可能与显著降低Ang II水平有关。
其他文献
法国著名成人教育家郎格教授提出终身教育的概念.他认为,一个人在学校要学习,在家庭、社会、工作岗位上也要学习.人的一生应该是一个不断学习的过程,永远和接受教育联系在一
在北京农业育种平台创新机制的引领下,北京杂交小麦中心科研成果产出率提高30~40倍。现在,中心聚合各类科技人才320人,其中中国科学院和工程院院士 Under the leadership of
摘 要: 随着我国学校英语教育的普及化程度和学习者外语技能的不断提高,很多学生都可以熟练自如地使用英语进行日常交流。由此产生的以汉语和英语两种语码在大段会话和语篇中混用的现象也越来越频繁和普遍。本文着重探讨了校园文化和流行文化影响下,大学生这一英语水平和应用能力强的群体中的,其语码混用现象和特点。同时,结合其特点和语义功能上的差异,本文分析了校园语码混用在社会语言学研究中的启示。  关键词: 校园
书面表达是近几年高考中的一部重头戏,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。在英语教学中,培养学生听、说、读、写的能力是相辅相成的。经常练习写作可以促使学生勤复习多思考,巩固和发展听、说能力,还可以提高其阅读能力。因此英语教师就必须在平日的英语教学中注重培养和提高学生的英语写作能力。以下是我在写作教学中的一点体会。  一、日常教学中的一些写作训练策略  (
目的 观察运用经皮椎间孔镜(PELD)联合射频臭氧消融术治疗合并高信号区(HIZ)腰椎间盘突出症(LDH)的临床疗效.方法 回顾性分析该科2016年1月-2018年1月完成PELD联合射频消融手
摘 要: 本文介绍了基于牛津教材的过程写作法在日常教学中的应用,提出了教学Reading版块、Listening and speaking版块时与培养写作能力相结合的思路,并就整合Writing版块进行过程写作教学提供了一般的教学步骤。  关键词: 初中英语 写作教学 牛津教材 过程写作法    一、研究背景  作为一项重要的语言技能,英语写作能力是学生认知能力、思考能力和文字应用能力的综合反映。
摘 要: 近年来,新建本科院校英语专业教学在教育理念、教学内容、教学方法等方面都出现了一些问题,觉得本科教学不过是在专科教学学制基础上的简单增加一年而已。其实不然,本文论述了两者的区别。  关键词: 英语教学 本科 专科 差异 对策    一、转变教育思想,更新教育观念  本科与专科教学并不是学制上的简单加减,区别于专科教学,本科教学更加注重学生创造能力的培养和综合素质的提高,更加强调质量意识,更
最近有关“悬疑新闻”的讨论,支持或认同者认为,悬疑新闻报道了未来可能发生的事实,也是新闻,甚至认为它扩大了新闻定义的外延;反对或不认同者认为,悬疑新闻中的所谓事实还没
摘 要: 基于建构主义理论的五种大学英语听力教学策略强调在教学中互动,即师生互动、学生互动、教师/学生与教材互动,可以激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力,提高他们的英语水平。本文作者通过实践证明,实施这五种教学策略是一种有益的教学尝试。  关键词: 建构主义 大学英语听力 教学策略    1.引言  在过去几十年人们研究教学方法热情高涨,却没有收到令人满意的效果。20世纪60年代出现了听说
摘 要: 本文通过对交际法及对交际法特点的分析,探求了英语教学中师生互动的重要性,为了在课堂中让老师和学生之间更好地融合,不是各自孤立地存在,还阐述了如何利用交际法推动课堂互动。  关键词: 交际法 课堂互动 交际能力 英语教学    课堂教学是培养学生各方面能力的重要环节,随着社会的发展和学生的需要,在英语教学中,课堂教学逐渐向师生互动方向发展,教师在课堂中起引导作用,学生在课堂中充分发挥自己动