随着中国市场经济的快速发展和社会现代化进程加速,我国流动人口的规模持续扩大。在政府的关心和社会的关注下,外来务工者子女这一特殊群体在城市的入学问题得到了很好的解决,越来越多的外来务工者子女进入了公办学校就读。但由于生活学习环境的频繁变换,家庭教育的不完整甚至缺失,缺乏社会支持系统等等环境因素,容易造成外来务工者子女自卑和适应困难,使得他们可能比同龄群体要更容易产生一些心理健康问题,甚至导致某些心理障碍。因此,本研究的目的是要关注他们的心理健康,研究提高心理健康水平的对策和建议。本研究采用华东师范大学心理学系周步成教授修订的《心理健康诊断检验》量表和自编基本情况问卷,对张家港市第六中学的436名初一、初二年级的学生(包括207名外来务工者子女和229名本地学生)进行了心理健康测验和基本情况的调查。测验和统计分析的结果表明:张家港市第六中学外来务工者子女的心理健康水平低于本地学生且差异不显著,在学习焦虑、孤独倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向上要略高于本地学生;张家港市第六中学外来务工者子女的家庭教育方面存在较大的缺陷。在调查的基础上,首先讨论了影响外来务工者子女心理健康水平的因素,并重点分析了张家港市第六中学外来务工者子女的家庭教育存在的问题原因;其次分析讨论学校在提高外来务工者子女心理健康水平上的对策;最后,针对当前学校尚存在着对外来务工者子女的教育、预防与干预等方面还存在不足,从加强学校对外来务工者子女教育工作的角度,就中学对外来务工者子女的心理健康教育提出了一些建议,以供广大中学教育工作者借鉴与参考。