在世界大同的今天,不同民族,不同国别的人们的交流越来越频繁,跨文化传播成为现代社会的特征。随着现代传播技术的高度发展,各种文化以一种前所未有的传播方式扑面而来。在这种环境下,以对一种共同语言的理解来吸收和传播文化成为必然。英语作为大家共同选择的世界通用语言,其重要性越来越凸显。随着多媒体计算机和网络的迅速发展和普及,英语阅读和写作方式、英语翻译和交流方式、英语学习和教学方式正在经历着一场历史性的变革,这场变革将使教育模式从印刷时代走向信息时代,创造一系列全新的教学形式,开拓一个全新的网络跨文化教育时空。这就要求教师改变传统教学方式,将语言教学与文化教学有机地结合起来,用现代传播理论来指导英语教学,充分利用网络,用现代化教学手段培养学生从跨文化交流的角度使用语言的能力。英语教学将从传统意义上的单纯传授语言知识扩展到跨文化传播,其教学目的转化为培养学生的跨文化交际能力,实现跨文化交流,满足跨文化传播的需要。正因为在交流中不能脱离文化背景,在外语教学时也就不可避免地要涉及文化,涉及到本国文化与其他文化的对比。因此,对外语学习者而言,学习语言也就是学习文化。学习一门外语的过程,也是了解和掌握对象国家文化背景知识的过程。掌握对象国家文化背景知识的程度是能否得体地运用语言的前提,直接影响到一个人的语言知识的使用能力。本文根据跨文化传播的新形势,从跨文化传播的角度指出英语教学与实践应用中存在的问题,探讨了网络环境下英语的变化,提出培养学生跨文化交流能力的重要性,并论述了英语教学与跨文化传播的关系,指出提高英语教学的效率和质量的关键在于密切紧跟形势,把握网络信息社会文化传播的特点,运用现代化教学手段,大幅度提高学生的外语应用能力,以正确实现跨文化交流。