信息技术的飞速发展及广泛应用，使得中小学普及信息技术教育成为必然。由此，作为培养学生信息技术能力重要载体之一的信息技术课程，其重要性日趋明显。在具有“职前培训”性质的中等职业技术学校自然也不例外，尤其在国家大力发展职业教育的大背景下。然而，目前的中等职业技术学校大多存在生源类型复杂、学生文化基础薄弱、学习积极性低等问题，这就使得中职学生信息技术课程的学习绩效难以达到要求。为此，本文结合笔者在职业学校多年的从教经验，采用问卷调查、资料检索、文献查阅等研究方法，在全面了解中职学生信息技术课程学习现状的基础上，深入分析了课程中存在的问题。针对这些问题，在参考已有研究成果的基础上，提出了改善中职学生信息技术课程学习绩效的干预建议，以期为其他任课教师和以后的信息技术教学提供帮助。全文共分五部分进行阐述：第一部分论述了本文的研究背景和意义、研究思路和方法以及研究专题相关的国内外研究现状；第二部分确定本研究的理论基础，运用科学、合理的方法对本文涉及的具体问题进行综合分析；第三部分对中职学生信息技术课程的现状进行调查与分析，了解中职生对于信息技术课程的真实看法，并分析课程中存在的问题；第四部分针对课程中存在问题，提出改善中职学生信息技术课程学习绩效的建议；第五部分对本研究做简单总结。