思想政治教育是我军的政治优势,是部队一项根本性、基础性、长远性的工作。当前,部队思想政治教育评估普遍存在评估内容模糊、评估标准多样、评估机构单一、评估方法简单的现象,严重影响了评估“指挥棒”作用的发挥,影响了部队思想政治建设科学发展。因此,研究旅团部队思想政治教育评估方法,是当前现实而紧迫的任务,也是实现政治工作科学发展的客观要求。本文试图以部队任务为标准,运用系统工程的思想,对思想政治教育评估进行要素分析,从旅团部队思想政治教育评估现状入手,从观念、机制和技术三个方面剖析其根源,运用演进博弈理论探讨其症结,建立“四面一体”评估机制模型,灵活运用项目管理相关理论,对评估标准、评估机构、评估内容和评估方法进行系统思考。重点研究了部队思想政治教育评估内容,把握旅团部队思想政治教育外化与贮存形式,深入分析思想政治教育效果的表现形式,弄清思想政治教育与官兵行为之间的内在关系,将思想政治教育效果评估延伸到以战斗力为核心的各个方面,构建新的评估指标体系,并进一步调查细化,力求引导和激励思想政治教育工作者,使评估真正落到实处,产生实效。努力探索了部队思想政治教育评估方法,采取自评与他评相结合的方式,灵活运用心理学知识,编制思想政治教育评估心理量表,客观获取指标信息,将军事、后勤、装备、政治理论考核成绩纳入评估成绩,利用AHP和模糊综合评价法对思想政治教育效果进行定性定量评估,力求实现思想政治教育效果评估的科学化、定量化。