本文从作品的主题入手，研究《哈利·波特》系列小说主题设置的独特之处，分析作者罗琳对传统文学的继承和创新，从而挖掘“哈利·波特热”的社会文化意义。全文主体分为三个部分，第一部分(第一、二章)追溯西方成长小说的传统，探寻成长经验与作家创作的关系，并结合《哈利·波特》的作者J．K．罗琳的传记说明其成长历程对作品创作的影响。第二部分(第三、四章)全面剖析《哈利·波特》系列小说成长主题的结构框架，通过表格的形式展示多元主题在各个小说中的分布，其中涉及主题学的研究范畴，分析其主题与经典作品的传承和创新之处。进一步通过文本细读的方法，在已经出版的六部小说中提炼经典情景，说明其成长主题的多元性。第三部分(第五章)落实到整个系列作品主题设置的社会文化意义，回归到文学作为人学的启蒙和映射作用。