高校试办高水平运动队是我国多形式、多层次、多渠道培养优秀运动员的一项重要战略举措,是我国“体教结合”的最佳方式,旨在充分挖掘和利用高校的教育资源,扩展了竞技体育人才培养渠道,并实现我国高校竞技体育走向世界大运会的战略目标,同时为奥运金牌战略服务。目前,江西省普通高校高水平田径队是一个规模较小、发展时间较短的队伍,在其发展过程中,必须识别和分析一些构成和影响它发展的主要因素,这对于解决发展中的主要矛盾和核心问题,以及制定发展目标和发展战略非常关键。本文试图在全面调查江西省普通高校高水平田径队发展现状的基础上,找出制约江西省普通高校高水平田径队发展的主要因素,深入系统的提出具有针对性的对策,为江西省普通高校高水平田径队的发展提供必要的理论支持。本文主要运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,研究结果表明:1)教练员人数基本满足正常工作需要;年龄结构不很合理,出现断层现象;学历结构以本科为主,但专项运动经历和比赛经验相对欠缺;缺乏应有的竞争上岗和奖罚机制;缺少高层次的培训和进修机会;专职比例很小;大部分教练员的科研水平还有待提高。2)运动员以一级为主,但缺乏高级别的运动员;小学——中学——大学“一条龙”的课余训练体系尚未形成;大多数运动员开始参加基础训练的年龄偏大。3)运动员所选的专业单一,大部分集中在体育专业,这种情况在一定程度上缓解了学训矛盾,但没有充分的考虑到自身的兴趣爱好及毕业后的就业问题;运动员用于文化课学习的时间远远不足,特别是一年级的运动员。4)男、女运动员专项分布趋势基本相同,主要集中在短跨、跳越、投掷类项目,竞走和全能类项目分布较少;大部分运动员对训练的态度比较积极,但近半数运动员感觉入学后运动成绩有下降趋势,这是一个值得江西省体育相关部门思考的问题。5)经费缺乏是江西省普通高校培养高水平田径运动员普遍存在的问题;部分器材的缺乏限制了一些项目的开展。运动员参赛的次数偏少;独立竞赛体系的尚不完善、经费的短缺是导致竞赛少的主要原因。提供对策如下:更新观念,科学审视“体教结合”;加强科学管理,规范管理体制;健全招生体制,拓宽生源渠道;优化教练员队伍,提高教练员业务水平;多方筹集资金,形成多元经费结构;完善竞赛管理体制,充分发挥竞赛功能;建立合理教学模式,缓解学训矛盾;立足本校,突出重点项目;充分利用资源,为科学化训练提供物质保障;建立训练质量评价体系,提高训练的科学化水平。