针对学生的评奖评优工作是一项激励广大学生认真学习，全面发展的重要措施。当今各大专院校的学生评奖评优工作多以学生综合素质测评的结果为依据，因此做好学生的综合素质测评工作显得尤为重要。学生综合素质测评涉及大量的数据收集、分析、整理等方面的工作，做好这些工作是做好综合素质测评的关键。笔者通过调研部分高职院校的该项工作发现传统测评工作存在以下缺点：1.综合素质测评工作机制混乱，主观因素较重，缺少合理的测评标准。2.测评所需数据的收集、整理工作多采用人工方法，失误无法避免。3.消耗的人力、物力巨大，历时周期长，但效果不理想。为解决以上问题，笔者以部分高职院校学生综合素质测评过程为研究模型，参考了国内外相关的成果，同时结合了以实践能力为主的高等职业院校教育的特点，对高等职业院校大学生综合素质测评问题作了深入的研究，并取得以下成果：1.在遵循“兼顾整体培养与个人特长相结合”的原则的基础上，制定了科学的测评指标体系，多层面反映了学生各项素质。2.使用抽样调查法和层次分析法为每个测评指标确定了科学合理的权重系数。3.充分考虑了系统的扩展性，采用结构化系统开发方法开发了高职院校综合素质测评系统。