教学评估是英语课程教学中的一个重要环节。形成性评估,作为评估体系中的一种,弥补了传统教学所常用的终结性评估中的不足。形成性评估是针对学习过程进行的多种评估手段的结合体,目的是通过日常评估提供及时反馈信息,进而促进英语教学和英语学习。它可以与以评估学习结果为目的的终结性评估相结合,从而获得更好的评估效果。本文是一项有关形成性评估在大学英语教学中应用的研究。旨在揭示形成性评估对大学生的影响,探索如何运用形成性评估促进学生英语听说读写能力的全面提高。该研究对西北农林科技大学85名大学二年级非英语专业学生进行历时一学期的实验教学。通过建立学生档案袋、课堂观察、日常记录、以及与终结性评估相结合等手段评估学生听读写各项能力的进步;通过访谈、小组活动和调查问卷等手段来评估学生口语能力的提高。并对试验中收集到的大量信息与数据进行研究分析。结果表明实验班学生英语听说读写能力有了较大提高。本研究证明形成性评估是一种很有效的评估方法。它简便易行,可以在课堂中随时运用,伴随英语课堂教学全过程。形成性评估能够帮助学生监督自己的学习,调整学习策略,明确学习目标,并且可以有效降低学生的焦虑度,从而提升他们对学习的自信心。此外,它还能够培养学生的自主学习能力和创造力。