论文部分内容阅读
美国威斯康星大学麦迪逊分校研究生助教工会建立于20世纪60年代。这一时代发生了校园民主运动、反战和平运动、女权运动等社会政治活动。在此背景下威斯康星大学麦迪逊分校研究生助教成立了美国第一个被校方“认可”的研究生助教工会,并以此维护研究生助教的权益。本文以威斯康星大学麦迪逊分校研究生助教工会为研究对象,系统论述20世纪60年代到80年代该校研究生助教工会的历史发展。论文第一部分分析与论述威斯康星大学麦迪逊分校研究生助教工会成立的背景。学生反叛运动的推动、威斯康星州进步历史的促进、高等教育领域集体谈判的影响和研究生助教对自身角色定位不满是麦迪逊分校研究生助教工会成立的背景。第二部分为20世纪60-80年代威斯康星大学麦迪逊分校研究生助教工会历史发展。这一发展过程大体上可以分为60年代研究生助教工会的初步发展、70年代研究生助教工会的稳定发展和80年代研究生助教工会发展遇到波折三个阶段。1966年,麦迪逊分校研究生助教工会成立,到1969年与校方签订了集体谈判协议,正式获得校方“认可”成为代表校内研究生助教与校方进行集体谈判的代理机构。1970年,研究生助教工会通过大罢工的方式,成功与校方签订了包含研究生助教权益的第一份合同。自此到80年代,研究生助教工会与校方签订了四次合同,维护了研究生助教权益。1980年,研究生助教工会与校方关于新合同集体谈判未达成一致,研究生助教工会发起了时隔十年的第二次罢工,但是这次罢工并未成功,校方取消了与研究生助教工会的集体谈判关系。1980年集体谈判关系的取消并不是麦迪逊校研究生助教工会发展的终点,经过几年的努力研究生助教工会于1985年被威斯康星州颁布法规授予研究生助教集体谈判权利。论文第三部分为分析威斯康星大学麦迪逊分校研究生助教工会产生的影响。研究生助教工会的建立维护了研究生助教的权益,促进了大学的民主管理,为其他大学研究生助教组建工会提供了先例,与此同时也带来了消极影响,比如破坏了教授与研究生之间的和谐关系,加剧了大学学术关系商业化。通过对20世纪60-80年代威斯康星大学麦迪逊分校研究生助教工会的历史发展研究,我们可以看到研究生助教作为大学组成部分,对大学发展产生不可忽视的影响。研究生助教组建工会为自己争取权益的过程,不仅维护了研究生助教权益,而且促进了大学管理体制民主化。对威斯康星大学麦迪逊分校研究生助教工会的研究,可以为我国高校在研究生助教管理方面提供一定的借鉴。