同一部英语小说的原著与简写本在内容和语言上都是紧密联系的，但是两者互相也有很大差异。值得承认的是，对于英语学习者而言，原著所承载的语言和内容比简写本更难理解。通常情况下，由于英语二语学习者解读原著的能力有限，所以同一部小说的不同版本的简写本被撰写以及发表。简写本虽然改变了原著所传递出来的语言信息和内容信息，以至于造成了部分原著所表达出来的艺术或者美学效果的缺失，但它们对于低水平的英语学习者提高目标语言和文化是有必要而且有帮助作用的。因此，对文学作品的原著和简写本进行对比研究对于发展英语学习者的阅读能力是有价值的。　　从另一方面讲，随着现代科技的发展，语料库语言学革新了语言研究的方法。在语料库工具的帮助之下，语言研究能够更加客观、更加准确。因此，在本文对《了不起的盖茨比》的原著和简写本进行对比分析中PowerConc和Readability等语料库工具被采用来确保数据收集和分析的客观性。本文的研究结果表明英语小说的原著与简写本有不同的目的和目标读者。因而两者在很多方面，比如词汇密度，名词化现象和语法复杂性，是各自不同的，而且他们都有极大地教学意义。　　卡尔·梅顿创建的合法化语码理论曾被运用来说明文学作品的原著与简写本的教育意义，尤其是对中国英语二语学习者的教学意义。受合法化语码理论的启示，本论文计划以《了不起的盖茨比》原著和一个简写本为例，从合法化语码理论的角度解释了两个版本在词汇密度、名词化和语法密度三方面的不同之处。然后两大社会文化学理论，最近发展区理论和脚手架理论，被进一步应用来说明它们是如何辅助改写者为不同水平的英语小说读者重述出更好的简写本，最终的目的是为了促进处在中国大环境的英语学习者更好的发展它们的英语阅读能力。