本文的主体是调查报告,作者通过大量的调查和统计来摸清现阶段衡南一中高中生的课外阅读情况,以期为互联网时代农村高中生的阅读教学和全国农村中学高中生的课外阅读情况研究提供参考。本文分为四个部分即四章,第一章展示衡南一中高中生的课外阅读现状。这一章主要分为两节,第一节是调查设计,是调查的准备工作;第二节是调查结果的分析报告,从学生的阅读兴趣、阅读时间、阅读内容、阅读条件和阅读动机五个方面逐层展开,依次进行。这个调查结果是本文的核心和着力点,也是下文的基础和依据。第二章则针对第一章的调查报告分析衡南一中高中生课外阅读存在的几个问题,如阅读时间短,阅读内容单薄,阅读条件差。第三章分析衡南一中高中生课外阅读出现这些问题的原因,有教育体制和学校、老师的原因,也有传统观念的影响,还有大众传媒的冲击。第四章是改善农村高中生课外阅读现状的建议。作者希望学校、老师、家长乃至全社会都能改变看法、更新观念,不论在何种教育语境下,适当有益的课外阅读对学生的学习和成长都是有利的。其次,在网络阅读资源鱼龙混杂和文艺商业化盛行的今天,教师更应加强对学生课外阅读的引导,并为学生提供更优质的课外阅读资源。当然,学生个人也要提高阅读鉴别能力,多读好书。