临床医学专业培养的主要是临床医生,临床医生培养的优劣关系着整个社会的发展。培养一批专业理论知识扎实、临床技能娴熟、诊疗能力高超的临床医生是每个医学院校的培养目标。现阶段,我国经济发展迅猛,而医疗条件及医疗水平相对落后,满足日益增长的人民对医疗卫生条件的需求和长期处于较西方国家落后的医疗水平的矛盾,是现阶段我国医疗卫生事业存在的主要矛盾。医疗要想有长足的发展,人才培养是关键。教育模式的改革正是高校改革的重要组成部分。医学院校在培养高质量医学生方面,应探索一条适合自身发展的道路。本文以个案研究的方式,以哈尔滨医科大学临床医学五年制本科课程设置的现状着手,通过查阅国内外相关文献,借鉴中西方医学顶级院校的改革经验,根据以往研究结果和学校现状,拟定临床医学专业临床课程整合方案。采用调查问卷方式调查学生及教师意见,就各项指标的具体内容和权重设置征询相关领域专家的意见,运用Excel 2003和SPSS统计软件分别对两轮调查的结果进行统计和分析。通过实践及听取专家意见,不断修改、完善。提出了临床医学五年制本科临床课程设置的基本框架和内容,确定了以九大系统模块为中心,临床专业基础课程、临床专业选修课程及毕业实习模块相结合,素质教育并重的整合结构,消除了以往学科间内容的陈旧、重复、意义不明、条理不清等问题,进一步弥补了临床教育的不足之处,符合实际需求,为以后的临床医学教育工作提供了参考依据。在本文的研究过程中进一步体现了学校对课程整合相关工作的重视程度,有利于保障临床医学课程的建设工作向更深入、更持续的方向发展。