同伴助教(Peer Coaching)培训项目是教育部与微软(中国)合作开展的“携手助学”(Partners in Learning)项目框架内的子课题。教育部-微软(中国)“携手助学”(Partners in Learning)项目,倡导“普及信息技术教育,缩小城乡数字鸿沟”,旨在推动中国基础教育信息化进程。同伴助教项目的引入,正是针对国内部分教师培训项目暴露出的,诸如培训内容与实践相脱节,教师参训积极性不高,培训覆盖面窄,重复培训等问题。项目分为两部分,一是在线同伴助教能力培训,提高广大教师实施素质教育的能力水平；一是组建同伴助教队伍,建立长效稳定的教师专业发展共同体。本文为同伴助教的引入做了较为全面的本地化需求分析,阐述了同伴助教的内涵,及同伴助教的新内涵——在线同伴助教。根据同伴助教职能,综合多种教师能力指标体系,提出了同伴助教核心能力体系。同时,依据同伴助教核心能力体系,完成了培训设计。结合学习管理系统理论、虚拟学习共同体理论、Web2.0技术应用,勾画了同伴助教培训平台总体需求,编写了详实的平台需求说明书,为系统开发人员提供了详实的说明文档。在平台使用评价环节,笔者编制了用户使用情况调查表和成员学习评价数据项,为系统开发人员的二期升级提供了宝贵的参考。