本论文从汉语教学角度出发,对汉语转折关系的关联词进行了分析。这篇论文只初步探讨了转折关联词的单纯性和让步性两个方面。其中单纯性表示转折关系的关联词代表有“但、但是”后边常跟“却、也、还是、仍然”等词呼应；让步性表示转折关系的关联词代表有“虽然……但是……”、“尽管……可是……”,跟“虽然”相当的词语还有“虽”、“虽说”、“固然”等,跟“可是”相当的词语还有“但”、“但是”、“然而”、“不过”等词语。本文也指出汉——越语在运用转折关联词是的异同。并指出越南学生在运用这一类关联词时常犯的错误,如转折关联词搭配不当、残缺和滥用等。本文还对越南学习者产生错误的原因做了探讨,本人认为除了有母语影响这一因素外,还有学习者个体因素和教师讲解的不充分、所学有限目的语的干扰、目的语本身的难度等几个方面的因素。最后,本人对教学总结出了几点启示。由于笔者水平有限,汉语转折关系的关联词可能还有许多问题需要研究。本文尚未彻底解决这些问题。以后如果有机会,本人将会对该题材更深入地研究,让自己吸取更多的汉语语法知识,特别是汉语的关联词语这些方面,为汉语教学工作做好准备。