近年来，随着经济的发展，人们生活水平的提高，在学生营养状况得到改善的同时，超重和肥胖的比例也在攀升，其全球流行趋势已引起高度关注。是因为超重和肥胖正严重危害着儿童青少年的身心健康。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法，对北京、武汉、重庆中小学肥胖学生的体育学习态度进行调查研究。进而提出一些建议与对策，为肥胖学生端正体育学习态度，养成锻炼的习惯，改善身体形态，形成健康的生活方式提供一些建议。研究结果表明：（1）肥胖学生随着年龄的增长，对体育学习意义和作用的认识也在逐渐加深。他（她）们越来越关注自己的体型，参与体育学习的最主要目的是减肥，尤其是肥胖女生表现的最为明显。（2）肥胖男生较女生更喜欢体育运动，随着年龄的增长，肥胖学生因为关注自己的体态，想要通过运动来达到减肥的目的，所以肥胖学生喜欢体育运动的比普通学生要多。肥胖学生在体育学习过程中的成功体验不及普通学生。（3）肥胖学生的出勤情况不及普通学生，另外，肥胖学生完成教学内容的情况也不及普通学生。肥胖学生随着年龄的增长，越来越会处理人际关系，与老师和其他同学的关系越来越融洽。但也有少数肥胖学生跟其他同学的关系处理的不好，容易被其他同学孤立。（4）肥胖学生在体育理论课的学习中，掌握了较多的健身减肥知识。在体育技术项目上，肥胖学生游泳掌握的比较好，而体操普遍掌握较差。从学生体质测试成绩中可以看出，肥胖学生身体素质普遍比普通学生差，其中，耐力素质最为明显。（5）在初中和高中阶段，受升学考试的影响，加上自己的体型没有优势，肥胖学生就明显比普通学生体育学习的压力大。在体育教学中，仅有少数体育老师经常根据肥胖学生的需要和兴趣来安排教学内容。很多肥胖学生也不喜欢老师所采用的教学方法，是因为教学方法单一、死板。小学和初中的肥胖学生对老师采用的评价内容与标准不太满意，原因是评价标准定的太高，评价内容枯燥无聊，老师过于严厉，评价方法不恰当等。（6）肥胖学生的体育学习态度受到了很多因素的影响，例如教师采用的教学方法单一，内容枯燥，自身的身体素质差，课业负担重，身边同学的嘲笑讽刺等。