鲁迅,他是中学语文教材中名字出现最多的作家。其作品从上世纪20年代起便开始进入语文教材,在这将近一百年的历史中,其作品总是不断被政治化所误读,而忽视了先生作为一个普通人的内心体验和人文精神,使学生厌烦学习鲁迅的文章,出现了“老师害怕教,学生不愿学”的危机。针对鲁迅学术研究和中学语文关于鲁迅作品教学中负面声音和曲解现象的出现,钱理群教授曾提出“把鲁迅精神在孩子心上扎根”的教育命题,这一方面是鲁迅精神及其载体文学作品的语文价值体现,另一方面也是培养学生人文素质的现实需求。而“怎样让鲁迅精神在孩子身上扎根呢”?本文第一部分根据初中鲁迅作品教学的调查问卷,分析当前初中鲁迅作品教学存在的问题,通过调查结果探寻解决的答案。第二部分论述鲁迅作品对当代初中生的价值体现,希望学生能从鲁迅的民族精神、立人精神、批判精神得到自我价值的认同,从而提高他们的人文精神。第三部分针对让学生进入鲁迅作品的精神世界,且真正的“亲其文,爱其人”,必须找到鲁迅作品与当代初中生相联系的共同人生体验,才能使学生对鲁迅的成长经历发生兴趣。本文旨在通过儿童视角去解读初中鲁迅作品,在教学实践中去探求其作品的文化内涵,生发他们对鲁迅其人、其时代的感知兴趣,激励他们对现行社会、人生的思考,从而培养他们的人文素养,提高他们的人文素质。