本地化行业是为客户的产品或服务提供语言文字和技术服务,以使其顺利走向国际市场的新兴行业。其中,软件本地化占有很大的市场份额。随着经济全球化的深化,本地化需求也逐步扩大,与此同时,本地化人才,尤其是本地化翻译人才成为市场紧缺的人才。本文旨在通过对本地化翻译人才所需技能的分析及对国外本地化翻译课程在大学中设置情况的介绍,研究本地化行业对中国翻译课程设置及学科建构的启发,并提出将本地化翻译课程引入中国翻译课堂的初步构想。中国的本地化行业起步较晚,本地化人才培养观念相对滞后,至今仅有一些职业培训公司开展对本地化人才的培训,而国外一些大学已陆续开设本地化课程。对行业内本地化项目操作中翻译过程的详细审视,以及对国外开设本地化课程成功经验的探讨借鉴,将为我国本地化人才培养乃至翻译学科构建产生十分积极的影响。本文采用描述性研究的方法,首先对本地化行业及其翻译环节进行了详细介绍。对本地化行业的起源、发展、现状,本地化项目实施过程和本地化操作中翻译过程的具体情况进行了描述;对本地化翻译的特点进行了总结:包括其处理的源文本语言、类型,借助的翻译工具和技术,翻译策略等;对本地化翻译伦理,公司提供的本地化翻译培训等情况进行了介绍。继而通过对翻译能力相关理论的回顾,分析与之相比本地化翻译能力的特点,据此指出现行翻译教学的一些不足之处。最后介绍了国外本地化课程的开设情况,提出了中国本地化课程设置的建议,并结合翻译能力理论以及我国翻译教学现状,指出不久的将来在我国翻译教学中开设本地化课程不仅符合客观需要,而且是现实可行的。