我国在中小学实施信息技术教育,是迎接21世纪国际竞争的需要,是国内经济和社会发展的需要,更是学生全面发展的需要。信息技术教育的核心是培养学生的信息素养,而培养学生信息素养的重要途径之一是开设信息技术课程。中小学信息技术课程的开设,对深化教育改革,全面推进素质教育具有深远的意义。酒泉地区地处我国西部,经济落后,基础教育薄弱,信息技术起步晚,发展慢。发展信息技术教育存在许多“瓶颈”。本研究通过调查,明确了酒泉地区中小学信息技术教育的现状,找出了阻碍酒泉地区中小学信息技术教育发展的因素,探讨了酒泉地区中小学信息技术教育发展的对策。在对策研究中,我们力求探索出适合酒泉地区中小学信息技术教育现状的教学模式和师资培养的有效途径。为酒泉地区中小学信息技术教育的发展提供决策依据和实践经验。