在家教育作为一种新兴的教育形式,它的出现可以缓解因身心健康等客观原因造成无法到学校就读的问题,这种教育形式也可以满足在家教育群体平等接受教育的机会。目前法律上承认了这类教育的合法性,但实践中对于这类教育的法律制度建设还不完备,缺乏合理规范的规制体系。从这个角度出发,要将在家教育作为学校教育的有效补充,尽快在相关法律条文中增加关于在家教育的内容,以及出台一系列配套政策,对其进行法律规制。本研究的目的就在于通过梳理在家教育的概念,分析目前在家教育存在的问题的基础上,借鉴美国和我国台湾地区在家教育发展的经验,通过对于在家教育的法律思考,提出建立在家教育的法律规制体系的具体措施,以确保本国的在家教育不再处于无法律保障的“灰色地带”,能够在法律明确规范的前提下得以充分实施。本研究共由五个章节组成:第一章绪论部分:在对选题背景、理论基础、已有研究进行论述的基础上,通过分析现有研究的不足,明确本研究的目的与意义。阐述研究使用的方法,为论文的撰写工作寻求有效的帮助。第二章:对在家教育的内涵及发展进行了概述,在总结了在家教育应该具备特点的基础上得出了在家教育的纲领性的定义,介绍了在家教育的类型,对在家教育和家庭教育进行了区分,最后介绍了在家教育的由来及发展。第三章:首先明确提出我国在家教育存在多种优势。其次分析总结了我国在家教育目前存在的问题,主要包括在家教育的问题有哪些以及包含哪些法律问题。第四章:境外在家教育的发展现状及经验借鉴。在分析和探究问题的基础上,通过借鉴美国和我国台湾地区在家教育发展的现状及经验,结合我国本土情况,对于问题的解决寻求有效的方案。第五章:对在家教育的法律思考。提出了对于在家教育进行法律规制的具体措施,措施包括在家教育对象的规制、在家教育的准入制度、在家教育的日常监管、在家教育的评估以及在家教育退出机制的建立五个方面,旨在逐步建立健全的在家教育的法律制度体系。