纸艺艺术作为中国民间传统手工艺术,进入现代社会出现了发展缓慢的情况,但由于它的普遍性和独特的民间艺术风格深受人们喜爱无形中延续了社会风俗和民情流传至今。民间社团、中小学、高校公共美术课堂以自然传承艺术形式将它继承、传播。因此,利用美术课堂来传承这一传统艺术,有利于中华传统文化工艺的传承和发展。本论文由五个章节和结语组成。第一章绪论,阐述了本课题的选题起源、选题背景,来介绍本论文的研究内容及方法,理论框架的界定。第二章理论基础,介绍了纸艺美术在初中美术教学中运用的理论依据,为纸艺教学在农村中小学美术课堂中的教学实践的研究进行铺垫,提供了理论支撑。第三章从审美教育的角度来研究探索纸艺在乡镇中小学美术教育中的重要意义。,分别从培养学生的创新思维及能力,提高乡镇中小学学生的动手实践能力两个方面进行了分析,同时对纸艺的发展现状进行阐述。第四章纸艺课程在乡镇中小学美术教育中的实践探索,本章通过从纸艺教学的模式进行探索,从教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、教学评价,几个方面进行研究。根据纸艺课在乡镇中小学美术教学中存在的问题来对农村中小学美术教学现状进行分析,以实际教学案例《窗花剪纸》、《剪纸教案》和《纸雕》《纸浆画》为例进一步的探索。第五章构建乡镇中小学纸艺教学体系的建议本章通过结合本地的实际教学,根据长春镇当地的实际教学情况编写纸艺课专业教材,提高美术教师理论水平和专业能力,开设纸艺课教学课程等来的阐述纸艺课在农村中小学美术教学实践?的策略,能够使纸艺教学在农村中小学美术教学得到进一步的发展和完善。本论文在实用主义理论和学习动机理论的指导下,探索纸艺教学与乡镇中小学美术教育的结合方式,针对纸艺教学现状提出存在的问题,提出相应的解决措施,并结合教学实践促进乡镇中小学纸艺美术课程教学的发展和完善。针对本文的研究在长春镇中心学校建立名为“纸艺梦想家”的纸艺教室,为本文的研究提高实践性的材料同时也为乡镇中小学纸艺教学开展提供典型案例,并以实际教学案例进行说明。为提高中小学美术教师理论水平和业务能力,完善美术教育体制机制提供策略建议。