《文心雕龙》这部古代文论杰作,对今天的中学语文教学仍然具有启示作用,其中《时序》、《物色》、《知音》、《熔裁》、《章句》、《指瑕》等篇,尤其对中学阅读教学和作文教学有现实的指导意义。本文以《文心雕龙》的上述六篇为研究对象,结合对中学语文教学的实地调研,探讨它们对中学语文教学的实践意义和理论价值。本文正文部分共分为三章。第一章通过问卷调查和访谈,找到中学语文阅读教学和作文教学中的五大症结所在,从而做到有的放矢。第二章通过阐述《时序》《物色》《知音》相关阅读教学理论来指导中学语文阅读教学实践,并附教案一篇。《时序》中作品产生的政治、文化、时代等背景及写作者个人的才情可以指导研究阅读教学中的作品背景探究,《物色》中对情景关系的把握可以指导研究阅读教学中的作品情景关系探究,《知音》中的“六观”可以指导学生独立阅读能力的培养。第三章通过阐述《熔裁》《章句》《指瑕》相关作文教学理论来指导中学语文作文教学实践,并附教案一篇。《熔裁》中的“三准”可用以指导学生作文时熔意裁辞,《章句》中的对章句的整体性分析和层次性分析可以指导学生在作文时分章造句,《指瑕》篇中的文病探索可用以指导学生修改作文。