散文在中学语文教学中占有一定的比重,其教学工作地展开对中学生的发展具有不可替代的作用,在一定程度上有助于提高学生的解读文本能力,表达能力与创造力,并陶冶学生的审美情操,从而促进学生的全面发展。基于以上散文教学的重大意义,本文在总结文献的基础上,从文体、语体、作者的个性才情三个维度剖析散文教学,使学生在丰富的想象、缠绵的情感、婉丽的用语、奇特的境界中体会散文真意。首先是绪论,分析散文教学的意义、背景,整理归纳研究现状,并明确研究思路;第一部分是散文的概述,主要阐释文学界、语文教学界对散文的定义,对本文将要研究的散文进行概念界定;并指出散文的鲜明特点,形散神聚、意境深邃、诗意浓郁等,拓展学生的视野;第二部分根据调查分析,发现教师在散文教学中存在忽略文体知识、分析表面化、过于局限教材等问题,学生存在缺少学习散文的兴趣、基础不牢、审美能力低等问题;并对问题的原因展开了详细探讨,以期对散文教学有更加清晰明了的认识;第三部分从文体、语体、作者的个性才情三个维度分析散文教学内容,使学生不再对其产生抵触心理,建构完整的知识体系,提升知识与能力的匹配度;第四部分提出散文教学策略,使一线教师不再迷茫,并通过散文教学案例在具体操作层面上为教师指明教学方向与重点。