校园教学区走廊文化建设是校园生活的重要组成部分,也是高中生们在紧张的学习之余获得释放与休息的重要途径。我国的高中教育水平越来越高,校舍建设也越来越好,教学区走廊空间可以塑造和发展的余地更大,使得传统高中更加重视教育教学的建设方式必将要向更具文化艺术气息的全面建设模式转变。不过在实际生活中,能够开展全面、优质的校园教学区走廊文化建设的高中凤毛麟角,大多数高中还处在走廊文化建设的初级阶段,在思路和思维上还没有扩展,在资金资源投入上存在不足,在走廊文化建设的层次感上也有所欠缺。本文认为,教学区走廊文化最终的受众是学校师生,能够与其学习、生活更加紧密结合的走廊文化才是其认可的走廊文化,现阶段高中师生对于教学区走廊文化建设的态度、想法与建议应该成为优化走廊文化建设的重要参考。因此,本文以内蒙古自治区托克托一中为调查对象,通过对学生组与教师组的调查问卷,以及与走廊文化建设相关参与者的访谈,对师生群体对于走廊文化建设的整体诉求进行了分析。通过分析的结果表明,一方面,高中校园教学区走廊文化建设还存在明显的不足,在资源投入、整体设计、内容设置等方面未满足师生需求,另一方面师生群体对于希望加强走廊文化建设在教育学习相关领域的投入也表达了高度的一致性。大多数师生愿意支持走廊文化的建设,在内容上倾向于课程学习、成绩发布、高考信息等实用性的内容。同时也证明,加强校园教学区的走廊文化建设,增加丰富的文化与教学内容,能够对提高学生的学习兴趣与热情,增强教学区学习气氛起到重要的作用,对于提高学生学习成绩有不可忽视的意义。因此,通过对走廊文化建设情况的调查分析,本文针对托克托一中的实际情况提出了优化走廊文化建设的相关对策,指出高中校园教学区走廊文化建设要在加大投入的基础上,与日常学习紧密结合,优化设计,丰富层次。并希望走廊文化建设的相关建议与对策能够更好的推动高中生的全面发展,助力高考,助力成长。