大学生是民族的希望、国家的栋梁,加强网络文化下的大学生价值观教育,直接关系到高校人才培养质量、关系到国家意识形态安全、关系到民族实现复兴的宏图伟业。从宏观层面讲,大学生价值观教育是教育引导大学生提高对自己民族、国家的身份认同和文化意识的重要手段,是维护稳定的社会秩序、构建和谐的社会文化系统、凝聚起实现国家强盛和民族振兴的精神力量的重要途径。从微观层面讲,大学生价值观教育能够帮助大学生个体提升对客观世界、对周围自然环境和社会关系、以及对自身生命意义、价值的认知,帮助大学生找到更高阶段的精神追求,促进大学生成长为德智体美劳全面发展的社会栋梁之才。信息技术引发了人类社会从经济基础到上层建筑广泛而深刻的巨大变革,在这场变革中,不仅社会的组织形式、权力关系、时空结构发生了总体变迁,人们的思维方式、行为方式、学习和工作方式也发生了深刻变化。更具有革命意义的是,在这场轰轰烈烈的变革中生成了一种巨大的文化力量,这种力量依托互联网迅速传递到社会生活的各个领域,演化为来自民间赋权的、拥有广泛而坚实的日常生活根基的网络文化。大学生是互联网的主力军,网络文化已经成为他们学习生活的“第一环境”,特别是在移动互联时代,手机就是他们的“身体器官”,微博微信等网络文化载体则再造了他们的生活圈。在这样的新兴文化样态和开放环境里,大学生表现出与以往世代明显不同的群体特征:他们眼界开阔、主体意识强烈、智力发展迅速、成熟自信、充满理想和激情,同时,他们的知识碎片化、社会责任感缺失、情感控制能力较弱、功利主义和实用主义倾向严重等问题更加突出。对大学生的群体特征及其网络文化活动状况的全面阐释,为进一步分析探讨网络文化对大学生价值观的影响机制提供了现实基础和理论前提。网络文化对大学生价值观的影响具有双重功能。一方面,网络文化发挥着价值观教育引领的正功能。其一,网络文化运用网络话语将主流意识形态进行重新编码,借助裂变式传播提升主流文化的价值渗透力,由此强化大学生对社会主导价值观的认同和自信。其二,网络文化通过拓展社会交往和社会活动方式,丰富虚拟世界的参与体验,为大学生提供更加自由的价值活动场域和更加多元的价值实践途径。其三,网络文化能够让大学生接触到最前沿的知识、技术和理念,培养大学生科学的认知方法、探索精神和创新思维,提升价值选择和价值判断能力。其四,网络文化凭借超文本技术对传统文化进行数据转换和“存储”,用仪式、图腾、文字等传统文化元素唤醒民族共同记忆,提升传统文化及其价值理念对大学生的吸引力。另一方面,网络文化对大学生正确价值观养成具有一定的负功能。首先,在网络意识形态方面,西方社会思潮借助互联网对大学生进行猛烈的价值渗透,严重冲击主流意识形态,侵蚀大学生理想信念。其次,在网络舆论方面,受到资本逐利逻辑的强势驱动,网络虚假信息恣意横行,社会问题被无限放大,网络舆论极化和网络群体事件中的负面情绪不断滋长,导致大学生的社会信任成本增加,良善价值观弱化,对政府权威的认同降低。第三,在网络道德方面,虚拟现实困境不仅导致大学生道德规则认知模糊、道德情感淡漠,还引发大学生道德行为失范,甚至产生网络暴力。第四,在网络交往观方面,数字化生存方式使大学生生命意识淡漠,过于依赖虚拟空间,在现实交往中缺少真情实感。第五,在网络审美观方面,泛娱乐化趋势使得大学生的审美品位和审美素养遭到挑战,审美功利主义势头有所上升。网络文化对大学生价值观的影响因素复杂多变。其中,既有教育者与受教育者方面人的主观因素,也有政府、媒体、家庭、群体等方面环境的客观因素;既有网络文化、思想意识上层建筑的因素,也有社会经济发展、生产生活关系等经济基础的因素;既有网络文化内容生产传播的供给侧因素,也有大众文化品位和大学生群体精神文化素养的需求侧因素。这些因素之间盘根错节、相互牵连,只有以系统化的视角、从主体与客体、内部与外部、宏观与微观、整体与局部等多个层面加以归类分析,才能抓住问题的关键,进而找到化解网络文化对大学生价值观负面影响的有效路径。网络文化下的大学生价值观教育是一项具有复杂性、综合性、长期性的系统工程。首先,必须把握大学生价值观发展的正确方向。以社会主义核心价值观为引领,推动社会主义先进文化和社会主义意识形态融入网络文化;明确政府、学校、媒体等新型“把关人”的角色功能定位,分别从不同层面加强网络文化把关作用,为大学生提供积极、正向的优秀网络文化产品和服务。其次,要提升高校网络文化育人工作水平。以网络文化供给侧结构改革为重点,持续增强内容吸引力,创新话语体系和对话模式,切实满足大学生对网络文化的需求;充分调动网络文化主体的积极性,鼓励大学生参与校园网络文化作品创作和传播,并制定激励办法。第三,要加强大学生网络道德和自律意识。加强法制宣传和警示教育,弘扬传统文化中的美德,寻找和树立身边榜样;提升大学生人文素养、媒介素养和审美素养,用良好的文化素养来抵制网络文化中的庸俗化、低俗化、媚俗化价值倾向。第四,要加强政府对网络文化管理。转变“一喷就删帖、一乱就封网”的僵化管理思路,加大对网民言行的教育和引导,以教育提高网民素养为根本目标;推动构建多主体治理格局,完善法治化综合治理体系,为网络文化管理提供坚实保障。最后,要注重环境渗透的价值观教育力量。营造网络文化育人良好环境,树立崇德向善的社会风尚、积极友善的群体环境和温馨和谐的家庭环境,为国家富强、民族复兴伟大事业提供强有力的人才和智力支撑。