近年来随着经济、社会的不断发展,市场和企业对于高级技术人才的需求程度不断提升。与此同时,随着教育改革的不断深化,我国对于职业教育的重视程度也日益提升,并将推进职业教育校企合作作为重要内容写入十九大报告中,这在某种程度上推动了高职教育的快速发展。高等职业教育是职业教育的重要组成部分,这种教育更加注重的是技术实用性人才的培养,校企合作职业教育模式应运而生。校企合作不仅能够提高在校生的综合素质,最重要的是还能够提升在校生的实践应用水平,让高等职业教育更好的发挥应有的作用和水平。此外,校企合作还有利于推进学校与企业之间的资源互补,提高学校的就业率,满足企业人才需求以及推进社会生产力发展。然而当前相比国外在校企合作方面的先进性和成熟度,我国在校企合作开展的过程中还存在不够完善、不够成熟的问题,因此加强高等职业院校校企合作研究,推动高等职业教育发展具有非常重要的实践和理论意义。本文首先阐述了校企合作模式的概念和基础理论,然后对国内外校企合作模式概况进行了介绍,尤其针对美国的“合作教育”模式、澳大利亚的“TAFE”合作模式和德国的“双元制”合作模式的特点进行梳理,并对国内外校企合作模式进行了比较分析。接着选择在校企合作方面时间较早和有代表性的W职业技术学院作为研究对象,综合分析了当前W职业技术学院校企合作模式方面存在的问题。通过分析,认为当前W职业技术学院存在缺乏推进校企合作模式的足够保障、校企合作模式开展的不够深入、校企合作模式推进过程中学校自身条件存在不足等问题。最后有针对性的提出了加大校企合作模式保障力度、提升校企合作模式的软硬件水平以及健全校企合作模式运行机制的建议,以期能够通过建议由此及彼,优化高等职业教育校企合作模式,并能够实现学校与企业之间的互惠共赢,并最终推动社会、经济持续健康发展。