从20世纪80年代以来,虽然初中历史教材编纂的版本经过了多次的变化,但是不管在哪个阶段,人民教育出版社出版的历史教材始终占据着主要的地位。古代亚非文明作为人类最早的文明,在不同时期人教版的历史教材中一直是初中生学习世界历史的第一单元,其内容的编写变化不仅会影响学生对待世界上其他文明的态度,进而影响着学生对世界上其他国家历史的学习与正确国际意识的形成,而且还会在一定程度上制约着教师的历史教学与教学目标的实现。在国外社会环境、国内社会环境和中学历史教育观等因素的影响下,20世纪80年代以来的初中历史教材中关于古代亚非文明的内容都发生了显著的变化,主要包括教材内容的选择、语言表述的不同以及课前导言设置、文中历史插图和课后习题设计等课文辅助系统的变化。基于历史教材中古代亚非文明内容的变化及其因果关系,通过联系不同时期的历史教学大纲或历史课程标准以及教师的教学用书,从历史课标与历史教材的使用、历史趣味课堂的设计、教学方法的运用以及学生历史学科核心素养的培养等方面,为初中历史教师更好地把握历史教材、讲授古代亚非文明的内容提出一些建议。