【摘 要】
:
目的:评价左氧氟沙星与阿奇霉素序贯疗法治疗社区获得性肺炎(CAP)的临床疗效和安全性。方法:选取2008年12月-2009年10月广西壮族自治区梧州市工人医院呼吸内科治疗的符合中华医
论文部分内容阅读
目的:评价左氧氟沙星与阿奇霉素序贯疗法治疗社区获得性肺炎(CAP)的临床疗效和安全性。方法:选取2008年12月-2009年10月广西壮族自治区梧州市工人医院呼吸内科治疗的符合中华医学会呼吸分会2006年制订的《社区获得性肺炎诊断和治疗指南》诊断标准的住院及门诊CAP患者112例,从中筛选符合纳入标准的可评价病例91例,男54例,女37例;年龄19-68岁,平均54.9±12.8岁;各组完成临床研究达到临床疗效分析的总病例数为左氧氟沙星组45例、阿奇霉素组46例。每组受试者的干预方法如下:左氧氟沙星组:将左氧氟沙星注射剂0.4g,溶于0.9%氯化钠500mL静脉滴注,1次/d;治疗3-5天达到转换标准后,改用左氧氟沙星胶囊0.4g,1次/d,口服序贯治疗,5-7天停药。阿奇霉素组:将阿奇霉素0.5g溶于0.9%氯化钠500m1中静脉滴注,1次/d;治疗3-5天达到转换标准后,改用阿奇霉素片剂0.5g,1次/d,口服序贯治疗,5-7天停药。两组疗程为8-12天。观察两组治疗前后的临床疗效及安全性。结果:1.左氧氟沙星组与阿奇霉素组的有效率分别为93.3%和83.3%,痊愈率分别为82.2%和67.4%,差异均有统计学意义(p<0.05)。2.左氧氟沙星组与阿奇霉素组的细菌清除率分别为95.6%和79.2%,差异有统计学意义(p<0.05)。3.左氧氟沙星组与阿奇霉素组的不良反应发生率分别为11.1%和10.9%,差异无统计学意义(p>0.05)。结论:左氧氟沙星序贯疗法治疗CAP的治愈率和细菌清除率均优于阿奇霉素。二者均有良好的安全性。
其他文献
课堂阅读教学在高中语文教学中占据了绝大多数的课时,如何提高课堂阅读教学的效率成为众多一线语文教师关注的难点。笔者经过思考,决定采用预习作为突破口。随着新课改的推进
随着天津滨海新区城市建设的加速发展,SMW工法(劲性水泥土搅拌桩)围护结构在地下空间开发涉及的软土深基坑工程中的应用日趋广泛。本文以开发区环形地下交通空间基坑工程为例
扬州剪纸是我国南方剪纸的代表,也是我国传统的民间艺术。十二生肖是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,他们形态各异,并有着各自的寓意。当两者融合在一起的时候,
随着市场经济的发展和大学生就业制度的改革,我国高校毕业生的就业难的问题更为明显,已经引起全国上下不同行业的广泛关注。大学生就业难原因是多方面的,最主要的原因之一是
分式不等式进行转化的时候,一定要看清楚不等号含等号与否,如果包含等号.那转化的过程就相对比较复杂.
本系统设计根据电厂生产、经营和管理的特定需求,建立满足电厂要求的、规范化的信息管理模型。即依据电厂的业务内容和业务流程,采用面向对象、平台化、组件化等先进的开发方
卡尔曼粒子滤波算法(Kalman Particle Filter,KPF)作为由Monte Carlo来对贝叶斯递推过程实现的一类算法,现已得到了广泛的应用。特别是在处理非高斯非线性时变系统中参数估计
我国于 2 0世纪 80年代开始引入案例教学 ,然而 ,案例教学法却很少在英语教学中进行运用和实践。文章基于近几年商务英语案例教学的实践 ,拟对案例教学法的特征、实施环节及
冀东油田南堡23-2308井生产日报显示,这口井较实施凝胶氮气泡沫选择性堵水前日增油8.41 t,含水率由99.7%下降至65.8%。通过精细地质研究认为含水率上升的主要原因是边水突进
阅读是语文教学的主体,是培养学生的说话、识字能力的主要途径。因此,如何培养学生良好的阅读习惯,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,并使学生得到情感、态度、价值观的升华,这