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在消费社会的大背景之下,在丰富物质的裹挟之下,前所未有信仰缺失危机成为不可避免的问题,越来越多人迷失在社会的变革之中,寻找不到生活的真正意义。大家也逐渐意识到休闲已经成为生活的目的与意义,而拥有着更多休闲消费可能的大学生们亦是积极地参与其中,在自己的日常生活中以独有的方式、个性化的活动来表达着对自由的渴望,对自我发展的渴求。教育并不仅仅局限于课本、教室以及学校这狭隘的空间之中,大学生与休闲消费的亲密互动的过程亦存在着许多隐蔽却影响深刻的教育现象。所以基于这样的问题意识,本研究沿用叙事研究的研究思路,