在新课程改革的背景下,中学历史教学创新不断。史学理论界兴起的全球史观、文明史观、现代化史观、环境史观、社会史观,为中学历史教学提供多元视角。但在中学历史教学实践中如何运用多元史观也存在诸多问题,例如中学教师史学观念和史学知识没有及时更新等。所以针对这一历史教学现状,本文结合教学实例分析,如何将新史观运用到中学历史教学实践中。本文主要内容分为四部分,第一部分从中学历史教学中运用多元史观的视角,探讨多元史观在高中历史教学中运用的必需性及其作用。它包括将多元史观运用在高中历史教学,有利于培养学生多角度思考历史的能力,以及有利于教师史学观念的更新。第二部分多元史观在高中历史课程中的渗透。第二部分主要从高中历史课程标准和历史教材,这两个角度论述多元史观的渗透。第三部分运用多元史观与高中历史教学实践相结合。从具体的高中教学设计中来着手分析,怎样将多元史观运用于中学历史教学。第四部分高中历史教学中运用多元史观存在主要的问题及解决策略。