新课程改革的目标要突破应试教育的束缚,在课堂教学中突出学生的主体地位,强化学生在学习过程中的主体体验,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。体验式教学与新课程改革在本质上是一致的,它有效地解放了教师和学生的思想,促进了师生双方的共同成长。本文对苏州市W初中思想品德体验式教学的情况进行了问卷调查,发现体验式教学实践在提高课堂效率、促进学生全面发展和构建和谐师生关系等方面取得了一定的成效；但其中也存在诸多问题,突出表现在教师的教学理念和行为、把握体验式教学的能力以及课堂评价方式等方面。为了解决存在的问题,充分发挥体验式教学在思想品德课中的作用,应该坚持主体性、生活性、问题性、全面性等体验式教学的实践原则,同时应该积极探索通过语言描绘体验、多媒体体验、互动体验等实施体验式教学的途径。在改善和加强初中思想品德体验式教学的措施方面,应鼓励教师专业提升,提高体验式教学的水平；完善教学评价方式,强化体验式教学的保障；开发乡土资源,提高体验式教学的效果。