古斯塔夫马勒(Gustav Mahler,1860-1911)是19世纪最重要的作曲家,主要作品为交响曲和艺术歌曲。在国内不常演奏的马勒歌曲对他的交响曲影响之大,这使在马勒的11部交响曲(包括大地之歌)中5部使用了声乐。马勒从小酷爱文学与诗歌,他本人也这样说过：“我吃掉了越来越多的书本,不管任何时候,书都是我最好的朋友!对于我,书越来越成为我更亲切地抚慰者,就像我真诚地兄弟、父亲、恋人一样!”马勒的歌曲来自于这些文学土壤,尤其诗歌集《少年魔角》,就像歌德所说：“最好把这本书放在声音艺术的爱好者或大师的钢琴上面,通过他们引来新的有意义的旋律。”招来了马勒极大的兴趣,因此在马勒的50余首歌曲中,24首为诗歌集《少年魔角》创作,并其中的5首分别用在他的第二、三、四交响曲中。说起马勒的《少年魔角》,在搜集资料过程中众多材料为15首,但其准确数量为24首。15首为马勒把钢琴伴奏改编为交响乐的数字,其余9首只是为钢琴与声乐而作的。了解马勒音乐,尤其是他的早期交响曲则非常有必要学习《少年魔角》,用到《少年魔角》的交响曲中有三首为直接引用,包括歌词,有两首为间接引用,没有歌词。在本文中从马勒的《少年魔角》出发看马勒的早期交响乐,并已《第二交响曲》的第三乐章为例分析马勒的音乐特征。马勒的音乐与他的生活与内心思想紧密相连,从这些文献资料去了解与分析马勒的创作背景及他的内心世界,然后再进一步分析《第二交响曲》的第三乐章,从作品结构、调性布局、配器、和声语言、作曲技法等方面看马勒是如何用自己的音乐表达他的文学思想,在诸多文献资料中并没有对马勒音乐的具体分析,作为指挥学生来讲,马勒的总谱并不陌生,因此本文结合指挥者眼中的总谱与文献资料分析马勒的音乐特征。本文分析的《第二交响曲》三乐章为谐谑曲,从突如其来的新主题、夸张的力度变化、多变的调性语言、调性与乐句的重叠、变化的和声、极端的对比等都体现出马勒那在不幸中渴望幸福、人间罪恶中渴望天堂、厌烦现实中那地狱般的生活但不得不面对,但又没有放弃对美好生活的向往的既矛盾又乐观的、极端的内心世界。本文分为四章,结合马勒的艺术生涯及作品特征、关于《少年魔角》等文献资料,具体分析歌曲《安东尼给鱼儿布道》和《第二交响曲》第三乐章。希望通过本文,能给予研究马勒或学习、演绎马勒音乐的学者们一些帮助!