该研究应用体育学、教育学、文化学、社会学、逻辑学、管理学等理论,通过文献分析法、计算机检索研究、专家调查与咨询、体育行政部门专项咨询、逻辑分析法等研究方法和手段,对国内外高校体育与社区体育研究状况、社区体育多元化服务体系、高校体育与社区体育各自发展的现状和高校体育与社区体育相结合的发展实施途径进行了深入的研究和探讨。该文结合全面建设小康社会、构建和谐社会下中国社会发展的实际,运用科学发展观对高校体育的主要任务、资源优势、社区体育的现状以及发展的功能、高校体育与社区体育多元化服务互动机制、高校体育与社区体育互动的评价等相关理论体系进行建构。研究表明,高校体育与社区体育在资源、人才的利用上可以互相补充;在发展空间上可以进行相互扩延;高校体育对社区成员在体育意识、养成终身体育习惯等方面产生了较大影响;高校体育与社区体育相互结合形成学区体育一体化;社区体育也能成为学生课余体育的一种形式,社区作为学生课余体育实践的重要场所,对高校体育的发展有很大的促进作用。高校体育又是大学生在学校期间系统接受体育教育的最后阶段,把高校体育与社区体育互相结合将具有现实意义。该论文充分概括了高校体育与社区体育多元化服务体系的基本内涵,提出了高校体育与社区体育相互融合的基本框架:高校体育与社区体育多元化服务的组织保障体系,以高校体育教师和社会体育指导员、社会体育积极分子为先导的社区体育多元化体育人才体系,利用高校有利体育资源进行学区体育的再开发,把高校体育与社区体育视为一个有机整体服务体系进行综合研究等。该研究广泛调查了高校体育以及社区体育的发展现状,并认真对高校体育的发展弊端和社区体育存在的问题进行了原因分析,提出了高校体育与社区体育调适与融合体系建设与发展的总体思路、构建和完善高校与社区体育调适与融合体系的具体切入点,建立了高校体育与社区体育互动的评价内容体系。