现代多媒体信息技术迅猛发展，冲击推动着基础教学改革，多媒体教学的核心元素多媒体课件作为一种有效的辅助教学手段广泛应用于学校课堂教学中。课堂教学需要注入这一新型技术力量和现代教育思想理念，但如何能更好的融合应用仍是不断努力探究的现实问题。本课题带着诸多疑问，初中课堂教学中应不应用多媒体课件，处于何种形式、程度的应用，具体应用与课堂的结合效果又是如何。通过调查研究思索实际教学过程中可能存在的弊端不足，在多媒体课件的质量和效果两方面深度挖掘，探究如何推进加强多媒体课件的设计制作，多媒体技术性和教学性有效结合并恰当应用的方法，使得多媒体课件以其特有的优势在课堂教学中发挥作用。　　 本研究主要采用文献研究法、问卷调查法和实地观察访谈法作为研究方法。本课题研究共分为六章节：第一章阐述选题的背景，选题的目的意义，国内外的研究现状以及课题的研究方法；第二章，多媒体课件相关内容的概述，界定课题中相关概念，介绍多媒体课件类型以及指导多媒体课件的理论基础，现代教育思想理论和学习理论；第三章，初中课堂教学多媒体课件应用情况调查，介绍调查目的，调查对象的选择，以及问卷调查、访谈和课堂实况观察的具体设计及实施过程；第四章，多媒体课件应用情况调查结果的分析研究，前期问卷调查具体分析学校的硬件环境、教师技能水平，教学软件资源方面，后期实地观察和访谈分别从教师和学生角度调查多媒体课件的质量及应用效果，调查对课件教学的期望、评价及弊端不足的原因分析。第五章，结合多媒体课件的应用状况和形势分析，笔者对实用适用性、综合性、具有积件思想性的多媒体演示型课件给予肯定，提出在课件质量和效果上的改进提高策略。最后结论总结，多媒体课件教学以其独特的教学优势在实际的课堂教学中取得相当不错的教学效果，但同时也不可忽视课件的质量和应用效果因素对教学效果的影响，如果可以在质量和应用效果上有所优化策略，尽量避免或降低出现教学弊端不足的情况，就可以实现创新改革的高效应用，推进多媒体课件教学的发展。