随着互联网基础资源及接入设备的发展,网络已成为青少年日常交流、娱乐和学习的重要工具与平台。《中国青少年互联网使用及网络安全情况调研报告》显示,除学习活动之外,网络活动占青少年日常时间最多,94%的青少年每天都会使用网络。由于青少年身心发展尚未成熟并且缺乏对使用边界的界定,他们是网络成瘾的高危群体。为了给青少年网络成瘾的预防和干预工作提供具有指导作用的建议,大量研究开始关注青少年网络成瘾的影响因素及其作用机制。随着研究的推进与深入,研究者指出,来自家庭、学校和个体等多个领域的风险因素均会对青少年网络成瘾产生影响。因此,有必要考察综合了多个领域风险因素的压力性生活事件从而有效模拟多重逆境对青少年网络成瘾的影响。然而,过往关注压力性生活事件这一累积风险对青少年网络成瘾的影响的研究多采用横断设计,难以展现变量间的时间先后顺序并揭示变量间的长时效应。此外,为了深入探明压力性生活事件“如何”影响以及在“何时”影响青少年网络成瘾,研究者呼吁应进一步探索压力性生活事件影响青少年网络成瘾的潜在过程与作用机制,揭示压力性生活事件与网络成瘾之间隐蔽的、复杂的关系。本研究采用为期三年的纵向设计,基于过往的理论模型和实证研究,考察压力性生活事件对两年后青少年网络成瘾是否具有长期影响,并探讨其潜在的作用机制。考虑到青少年使用网络的内部动机(基本心理需要满足)以及青少年对外部环境的反应方式(情绪调节能力)是影响压力性生活事件与青少年网络成瘾之间关系的重要因素,本研究将关注心理需要满足在压力性生活事件影响青少年网络成瘾中的中介作用,并考察情绪调节能力能否补偿或调节压力性生活事件对青少年网络成瘾的直接或间接效应以及上述关系是否存在性别和年龄差异。本研究采用随机整群抽样,以武汉市两所初中和两所高中的1365名学生(初一年级占41%,高一年级占59%;男生占53%,女生占47%;平均年龄为14.68岁)为研究对象,从2015年到2017年每年采集一次数据。青少年在T1时点完成测量压力性生活事件、情绪调节能力、心理需要满足和网络成瘾的问卷,并提供人口学信息;T2时点完成测量心理需要满足的问卷;T3时点完成测量网络成瘾的问卷。在控制了所有协变量(学校、性别、年龄、家庭结构、父母文化、父母职业、家庭经济状况、T1心理需要满足以及T1网络成瘾)后,路径分析的结果表明:(1)压力性生活事件能显著正向预测青少年两年后的网络成瘾;(2)压力性生活事件显著负向预测青少年基本心理需要满足,进而显著预测网络成瘾,表明心理需要满足在压力性生活事件与网络成瘾间起中介作用;(3)情绪调节能力能够通过满足青少年的基本心理需要进而降低青少年网络成瘾的风险,即情绪调节能力可以补偿压力性生活事件对青少年网络成瘾的消极间接作用;压力性生活事件对青少年网络成瘾的残余直接效应受青少年情绪调节能力的调节,相较于情绪调节能力低的个体,残余直接效应在情绪调节能力高的个体中更强,结果支持反转的压力缓冲模型;(4)上述关系的性别差异和年龄差异均不显著。研究结果强调了心理需要满足是连接内外环境与网络成瘾的关键桥梁,凸显了环境与个体在影响青少年网络成瘾的过程中密不可分的相互作用,拓展了我们对网络成瘾的影响因素及其作用机制的理解,为青少年网络成瘾的预防与干预工作提供了有价值的信息。