攻击性行为作为心理学一直以来热点话题,无时无刻的都受到大家的广泛关注,作为大学生群体的校园暴力事件更是频发不断,怎么解决这一问题更是受到社会广泛关注。以往的研究表明无聊倾向可以在一定程度上预测大学生的攻击性行为。本研究将考察无聊倾向对攻击性行为的影响机制,创造性的同时把感觉寻求和挫折承受力作为中介变量来探讨无聊倾向与攻击性行为的关系。本研究采用问卷调查法,使用大学生无聊量表、攻击性行为量表、感觉寻求量表以及挫折承受力量表对江西省2所高校的700名大学生进行了调查。通过描述性分析、相关分析、T检验、回归分析、中介效应检验分析等统计方法对无聊倾向、攻击性行为、感觉寻求和挫折承受力的关系这四个变量它们之间的作用进行了研究。研究结果如下:(1)大学生无聊倾向和攻击性行为量表总体得分处于中等偏下水平,大学生感觉寻求和挫折承受力量表得分总体处于中等水平。(2)大学生外部刺激、兴奋与冒险寻求、去抑制、感觉寻求、敌意、身体攻击、攻击性行为得分在性别上差异显著,男大学生得分均显著高于女大学生。大学生内部刺激、无聊倾向、挫折承受力、冲动、易怒性得分在性别上差异不显著。(3)大学生兴奋与冒险寻求、去抑制、感觉寻求、身体攻击得分在是否担任班干部上差异显著,担任班干部的大学生得分显著高于没有担任班干部的大学生。大学生外部刺激、内部刺激、无聊倾向、挫折承受力、敌意、冲动、易怒性、攻击性行为得分在是否担任班干部上差异不显著。(4)大学生外部刺激、内部刺激、无聊倾向、兴奋与冒险寻求、去抑制、感觉寻求、挫折承受力、敌意、身体攻击、冲动、易怒性、攻击性行为得分在家庭来源地上差异不显著。(5)大学生外部刺激、去抑制、感觉寻求、敌意、身体攻击、易怒性、攻击性行为得分在是否是独生子女上差异显著,独生子女大学生得分均显著高于非独生子女大学生。大学生内部刺激、无聊倾向、兴奋与冒险寻求、挫折承受力、冲动得分在是否是独生子女上差异不显著。(6)大学生去抑制、敌意、身体攻击、易怒性、攻击性行为得分在年级上差异显著,在去抑制方面,大二学生得分显著高于大一与大四学生;在敌意、身体攻击、攻击性行为方面,大二、大三学生得分显著高于大一与大四学生;在易怒性方面,大二学生得分显著高于大一与大四学生,大三学生得分显著高于大四学生。大学生外部刺激、内部刺激、无聊倾向、兴奋与冒险寻求、感觉寻求、挫折承受力、冲动得分在年级上差异不显著。(7)大学生外部刺激、内部刺激、无聊倾向、兴奋与冒险寻求、去抑制、感觉寻求、敌意、身体攻击、易怒性、攻击性行为得分在家庭婚姻状况上差异显著,在外部刺激、内部刺激、无聊倾向、去抑制、感觉寻求、敌意、身体攻击、易怒性、攻击性行为方面,离异与重组家庭大学生得分均显著高于正常家庭大学生;在兴奋与冒险寻求方面,离异家庭大学生得分显著高于正常家庭大学生。大学生挫折承受力、冲动得分在家庭婚姻状况上差异不显著。(8)大学生感觉寻求与挫折承受力呈负相关,感觉寻求与无聊倾向呈正相关,感觉寻求与攻击性行为呈正相关;挫折承受力与无聊倾向呈负相关;挫折承受力与攻击性行为呈负相关;无聊倾向与攻击性行为呈正相关。(9)大学生感觉寻求和挫折承受力在无聊倾向和攻击性行为之间起链式中介效应。本研究得出以下结论:(1)大学生无聊倾向可正向预测攻击性行为。(2)感觉寻求和挫折承受力是大学生无聊倾向和攻击性行为的中介变量。(3)大学生无聊倾向通过感觉寻求和挫折承受力的链式中介作用影响攻击性行为。