本文是一篇翻译项目报告。翻译项目的原文选自《我们的孩子:危机中的美国梦》(Our Kids:The American Dream in Crisis)一书中的第五章“社区”(Community)。该书由哈佛肯尼迪政府学院彼得和伊莎贝尔·马尔金(Peter and Isabel Malkin professor of Public Policy)公共政策讲座教授罗伯特·D·普特南(Robert D.Putnam)所著,探讨了美国社会贫富孩子之间日益增加的机会差距。本报告分为五章:第一章是翻译项目介绍,包括项目的背景、目标、意义和结构。第二章是对原文文本的分析,包括作者介绍,原文语言学特征分析。根据卡特琳娜·赖斯的文本类型理论,原文为信息型文本,该类文本的翻译以准确传递原文信息、确保译文可读性为宗旨。第三章为本翻译报告的核心部分,即翻译指导理论的选择和应用,同时本章还指出了翻译中的难点,并且列举出了解决这些问题所运用的词序调整法、词类转译法、增译法、分译法以及正反法。鉴于原文文本为信息型文本,本翻译报告以纽马克(Peter Newmark)的交际翻译为理论基础,并结合自身翻译实践,探讨了其在翻译过程中指导作用。第四章为翻译项目总结,包括翻译过程中积累的经验教训及亟待解决的问题。最后,本报告希望可以总结翻译方法,为以后信息型文本翻译的研究提供参照。