议题式教学是新课标下落实活动型学科课程的抓手,“一例到底”是议题式教学中的一种形式,符合新课标精神,对于高中思想政治教学有着重要意义。目前关于高中思想政治议题式教学中“一例到底”的研究较少,通过“一例到底”在高中思想政治议题式教学中的运用研究,可以丰富相关教学理论,为一线高中思想政治教师运用该教学方法提供理论支持和经验借鉴。本文对议题式教学中“一例到底”的概念、特征和意义进行阐述,分析高中思想政治议题式教学中“一例到底”存在的问题,结合实际情况提出“一例到底”在高中思想政治议题式教学中的运用对策。第一部分是高中思想政治议题式教学中“一例到底”的概述。笔者对议题式教学中“一例到底”的概念进行阐述,对高中思想政治议题式教学中“一例到底”的特征和意义进行分析。第二部分是高中思想政治议题式教学中“一例到底”的运用现状。笔者结合问卷调查情况和自身的学习实践及听课情况等,提出高中思想政治议题式教学中“一例到底”存在的问题,如“一例”的选取不够科学、“一例到底”重形式轻实质、教师的“一例到底”能力欠缺、学生参与度不高等,根据存在的问题进行分析。第三部分是“一例到底”在高中思想政治议题式教学中的运用对策。笔者结合实际情况,根据高中思想政治议题式教学中“一例到底”存在的问题提出相应对策,如提高“一例”的实效性、提高教师的“一例到底”能力、提高学生参与“一例”的积极性等。