为了优化农村教育资源、促进农村教育均衡发展,我国实施了农村寄宿制学校建设工程,开展了大规模的撤点并校活动。这使寄宿制小学成了农村教育的主体力量。农村寄宿制教育优化了农村教育资源,方便了农村孩子上学,彰显了农村教育的规模效益。但是由于农村寄宿制小学的留守儿童多、管理难度大、师资力量薄弱,导致农村寄宿制小学德育管理发展滞后。此外,许多农村寄宿制以应试教育思想为办学理念,片面重视考试成绩和升学率,忽视了学校德育管理,导致学校德育管理发展滞后。许多农村寄宿制小学的德育管理目标不明确,德育管理制度不完善,德育管理效果不理想,影响了寄宿儿童的心理健康和道德成长。基于此,选择了"农村寄宿制小学德育管理的现实困境和突破路径"这一研究课题。在研究过程中,首先以文献研究法分析了农村寄宿制小学德育管理的基本概念、本质属性、基本原则、管理目标等概念范畴。然后笔者运用调查问卷法、教师访谈法等方法探索了农村寄宿制小学在德育管理队伍、德育管理机制、德育管理方法、德育管理目标等方面所面临的问题,运用逻辑分析法探究了农村寄宿制小学德育管理问题的内在原因、制约因素等。最后,笔者从德育管理理念创新、德育工作机制建设、德育管理能力培养、德育管理资源整合等方面提出了农村寄宿制小学德育管理的策略建议。