中国与邻邦缅甸的交往历史悠久,位于中国西南边陲的云南省,凭借与缅甸独特的区位优势,长期以来与缅甸来往并结下深厚友谊。云南籍华人华侨群体在缅甸繁衍生息并经历着缅甸的历代社会变革,曼德勒华文教育的变迁历程与缅甸社会局势密切相关,当地的云南籍华人华侨虽然已经在缅甸繁衍生息数代,但依然保存着自己所认知与认同的中华传统文化。其中,当地的华文教育在其中发挥着重要作用。本研究运用文献法与访谈法,探索不同时期当地云南籍华人华侨在华文教育功能变迁中的作用。调查发现,曼德勒华文教育在学校教育、家庭教育以及当地的华人华侨社会组织中对于中华传统文化的实践中进行着调适,其中的当地云南籍华人华侨,透过华文教育,获取当地华人华侨社会所需要的资源,通过与祖籍国与祖籍地的联系,延续着当地华文教从而达到传承中华传统文化的目的。缅甸曼德勒当地的云南籍华人华侨们对于与自己祖籍地所连接的历史,具有自己的记忆与解读,并作为自己与祖籍地建立联系的纽带。具备相应物质基础与群体数量基础之下的云南人在当地获得一定经济地位,并将对祖籍地的怀念与对中华传统文化的传承转化为在当地华人华侨组织之间的联系,为当地华人华侨的文化事业尤其是华文教育的开展提供可能性,同时,也为当地华文教育依靠当地社会组织进行创办与发展的思维模式奠定了重要基础。