作文批改是作文教学的重要组成部分,是作文指导的延伸、扩展与补充,是促进教师优化作文教学的不可或缺的重要环节。但是,当前初中作文批改的状况是不容乐观的:教师采用的大多是传统的全批全改方式,批改费时滞后低效,过分注重功利性,忽视学生主观能动性。随着现代教育的发展,特别是新课程改革的不断深入,这种批改方式暴露出来的问题越来越明显。为了让作文批改顺应时代需求,紧跟时代步伐,笔者认真阅读了教育学、心理学的相关理论,以及作文教学特别是作文批改的有关书籍,在重点研究面批和学生自主批改的基础上,提出了互动式面批这一行之有效的作文批改方式。互动式面批分四步操作:教师面批——学生批改——教师把握——学生自改。笔者通过多年的探索和实践,最终确定了这一批改方式的研究意义:无论是提升学生写作素养,培养学生良好情商还是推进教师作文教学发展都有重要作用。