教育均衡发展是我国当前教育的现实需要与战略选择，基于网络的校际协作学习是促进教育均衡发展的有效途径。由于当今社会政治、经济、科学和文化的快速发展，对未来的人才也提出了较高的要求。因此，基于网络的校际协作学习应谨慎的避免使学习流于形式，并重视培养学习者的深刻批判分析能力、高级思维能力、较强的问题解决能力和终身学习的能力，即深层学习。校际学习活动的开展离不开网络协作学习平台，社会性交互是协作学习活动开展的基础。同时，诸多研究也表明：实时的社会性交互是促进深层学习的有效手段。因此，平台对社会性交互的支持是校际协作学习能否顺利开展、学生能否达到深层学习目的的关键因素之一。基于以上背景，本研究搜集、使用并分析了国内外较典型的网络协作学习平台，发现它们在支持有效性交互方面均有不足，在促进学生深度对话和深层学习的功能上还有待完善，故设计与开发促进深层学习的有效交互系统。首先，本研究以协作理论、群体动力学理论、情境认知理论和知识管理理论为指导，以系统设计方法为依据，深入分析用户需求。从促进学生深度讨论及交互的有效性入手，确定了系统具备的基本交互功能：文本实时交互和白板实时交互。然后，在开发过程中系统采用B/S模式建构，利用php、java以及整合技术来开发和实现系统预设的功能，并对系统进行测试、改进和完善。最后,本研究组织了部分高校的学生，选取计算机组网课程中的视频组网技术为知识点，设计问题情境，对系统进行应用。应用结果显示：通过基于本系统的协作交互，学生对知识的理解有所加深，解决问题的能力增强。系统通过对交互环境的设计和技术的实现，促进了学生的深层学习。