本论文主要探讨中学语文教学中的审丑教育理论和实践方法。中学语文教学中有着丰富的审丑教育因素,如何发挥它们应有的教育和审美功能,是完善和深化中学语文教学、提高学生审美能力急需研究的课题。本文尝试以有关心理学、感性学、美学、文学理论为主要理论依据,就中学语文教学中审丑教育的价值及施教方法进行探讨,以培养学生鉴赏、评价文学作品中的丑,批判生活中的丑以及写作中化丑为美的能力,促进学生的全面发展。正文共分四章。第一章：审丑和审丑教育,首先阐述丑的内涵,然后界定“生活丑”、“艺术丑”、“审美的丑”三个概念,最后阐述中学语文审丑教育研究的现状。第二章：论述中学语文审丑教育的现实迫切性,为论文提供立论依据。第三章：分析中学语文教学中的审丑教育因素,不仅关注语文教材中的审丑教育因素,还关注学生课外活动中的审丑教育因素。第四章：总结中学语文教学中审丑教育的施教方法,主要包括文本细读教学法、审丑关照下的比较教学法、多元解读法、读写结合法、课外实践活动法五种。这一章是本文论述的重点。希望本文对完善、深化中学语文教学改革,培养、提高中学生的审美能力有所帮助。