在陆地资源饱和的今天,海洋空间和海洋资源的开发利用显得尤为重要,海洋事业目前正在蓬勃发展。发展海洋事业,建设海洋强国是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要一环。加强高中生海洋意识培养能够为未来推进海洋事业发展提供不竭动力。为此,本文基于海洋强国战略,依据国家课程标准,从高中地理课堂出发,调查高中生和高中地理教师海洋意识的现状及成因,分析高中地理海洋意识教学的可行性,提出教学策略和方案。基于上述研究思路,本研究可以分为三个部分:首先,基于海洋强国发展战略和新课标要求,结合国内外关于海洋意识教育的研究现状,结合海洋资源意识、海洋环境意识、海洋主权意识和海洋科技意识四个方面提出通过对海洋意识的学习进而培养高中生全面的海洋意识的高中地理课堂海洋意识教育的问题。其次,根据地理学科特性讨论海洋意识教学在地理学科中的优势,结合普通高中地理课程标准,对教材中涉及海洋意识的课程内容进行相关性分析。再对高中生和地理教师进行海洋意识相关方面的问卷调查,总结当前高中生海洋意识存在问题,并根据调查结果并结合课堂观察的实际情况,分析其原因为“重陆轻海”传统观念、国家考试体制、海洋意识教育地理教学中的弱势、国家宣传不到位等因素的影响。最后,基于高中地理课堂海洋意识教育存在的问题,在科学性原则、可行性原则、现实性原则的基础上提出切实有效的教学策略,包括构建海洋意识教学体系、优化海洋意识教学过程和拓展海洋意识教学资源。并根据教材内容,按照四种不同方面的海洋意识,设计可实行的教学方案。