生态文明时代的到来是大势所趋,传统的工业模式促进了经济发展,但不可避免的造成了一些严峻的环境状况,大气污染、水土流失等环境困境触目惊心。人们开始反思工业文明是否适应发展的需要,力求突破困境,于是有了生态文明的出现。思想政治课是落实课程标准的主阵地,目的是塑造学生科学的世界观、人生观、价值观。由于高中时期是学生自我发展的关键期,所以选择高中思想政治课作为研究对象是合理的。高中思想政治课具有特殊的价值引领属性,以立德树人作为根本任务,对于高中生素养的提升具有重要意义。新时代的高中生正处于十四五开局时期,生态文明是历久弥新的话题,但缺乏对生态文明的整体认知,这就需要思想政治课查缺补漏,提高学生的生态意识。生态文明教育是高中思想道德教育的组成部分,旨在让学生养成正确的生态文明观念,形成科学的生态文明习惯,提升生态文明素质,加入建设生态文明的队伍。本篇论文从四个部分展开:第一部分论述了选取高中阶段的生态文明教育进行探究的背景和意义,阐述国内和国外的研究现状,以及简略概述了研究方法和创新点。第二部分包括生态文明教育概述、简单阐述了生态文明教育的内容以及生态文明教育融入高中思想政治课的必要性,从国家、课程、学生三个层面对其必要性进行分析。第三部分是重点部分,整理了生态文明教育融入高中思想政治课存在的问题及原因,分别从生态文明教育目标、课程内容、实践教学等角度进行具体性探讨。第四部分针对成因提出了生态文明教育融入高中思想政治课的有效路径,从教师、课堂、教育方法、教材、课程资源等方面进行分析。