语文课兼具传递中华民族文化与文明，在提高国人人文素质教育，提升受教育者综合素质及能力方面具有举足轻重的作用。但目前由于语文课程从小学阶段到大学阶段的持续性开设，使得语文教学过程一直以来习惯性的延续着以学科知识为核心的模式。这种以知识系统的传授为本位的模式，越来越不能适应高职院校对学生培养的要求。当然装潢艺术设计类专业学生培养教育也在包含在内。为了能更好适应社会快速发展及本专业对相关人才培养的目标，本文尝试以新疆天山职业技术学院为例，为高职院校装潢艺术设计专业语文公共课程教学融入多元化教育的改革献计献策。　　本文基本框架为以下五部分:第一部分绪论，论述了提出本篇论文研究问题的原因以及该问题在国内外研究现状等。第二部分从课程组织现状，实施中的问题及最终的教学效果等角度出发，分析了职业类院校装潢艺术设计专业学生学习语文课所处的阶段。第三部分阐述了装潢艺术设计专业中的元素融入高职语文教学，从语文学科的性质、职业教育的相关要求等方面进行深入研究进行了可行性分析。第四部分根据实践探讨公共语文课程与装潢专业的结合。第五部分对研究中存在的问题进行反思展望。　　通篇论文以基于工作问题为单元的模块化课程设计作为尝试探讨的指导原则，对公共语文课程在装潢艺术设计专业类职业院校中的作用进行了探讨与分析，对其课程组织方案及实施的可能性问题进行了思考，是理论与教学相结合的一次尝试。