《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等幼儿教育纲领性指导文件非常重视幼儿园一日活动,通过对幼儿园一日活动研究的文献综述以及现状调研,深入了解和分析了当前幼儿园一日活动存在的问题及形成根源,探寻改进幼儿园一日活动管理的有效途径和策略,并在赣州市章贡区第二保育院进行了案例实验。通过对照组和实验组之间的比较分析,为幼儿园一日活动管理提供可以借鉴的实践模式。论文共六章。第一章是导论,从理论、政策和现实三个方面考量论文研究的价值,在对论文研究相关或相近文献资料综述基础上,界定论文相关概念、理论和研究思路。第二章对幼儿园一日活动管理以问卷形式进行现状调查,明确论文所要研究的问题。第三章对论文所有研究的问题进行根源分析,得出一是管理者、教师、家长三个层面的幼儿教育观念陈旧,二是幼儿园管理制度缺陷,缺乏弹性和片面追求办园效益。第四章以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,针对幼儿园一日活动管理问题研究解决对策。第五章,针对第四章建构的幼儿园一日活动管理对策是否有效,在赣州市章贡区第二保育院进行实验研究,并在实践中检验修改。第六章对论文研究得出相关结论和建议。