二十世纪以来，科学技术进步的同时也给人类带来了许多新的问题。物理教学和其它理科教学一样，长期以来，在认识上人类片面追求科学成果对社会的正向教育，对负面影响的认识显然不够，在教学方式上，多是接受传统教学的传授式，过多重视物理学自身规律的揭示。对于STS和STS教育，国外有众多机构和学者都在不断地探索和研究，并开始了计划性的实施。改革开放以后，我国一些学者也相继在物理、化学等理科教学中进行了STS教育的研究。我国高中《物理课程标准》中STS教育的体现在新《高中物理课程标准》的目标中，它对STS教育给予了充分的重视。物理教学与STS教育有着极大的相容性，因而开展STS教育实现高中物理教学改革的研究的重要性和必要性是显而易见的。本论文通过了解STS教育的相关背景及其发展状况，通过对STS教育实施的相关文献和高中物理新课标中STS教育的研究，提出对高中物理教学有益的STS教育实施原则和方法，并将其应用于教学实践中去，同时对高中物理STS教学实践的可行性进行了充分分析。本文尝试回答了如何使STS教育理念在高中物理教学过程中有效实施，肯定了STS教育的价值，它的有效实施必将使学生在科学与方法、情感态度与价值观上受益匪浅。