近年来，研究发现，越来越多的因素影响情绪调节能力发展差异，除了生物学因素之外，还有社会因素的影响。其中，社会因素就包括父母方面的因素。DrRoslyn Gai ligan(2006)发现:父母元情绪理念非常重要，它们影响父母的行为，并最终影响孩子的情绪智力。　　本文主要探讨父母元情绪理念与学龄前儿童情绪调节能力的关系。调查对象为顺德区两家幼儿园199名儿童（男生97人，女生102人）和他们的父母，父母完成《父母元情绪理念问卷》和《幼儿情绪调节能力问卷》。其中《父母元情绪理念问卷》包含失控型父母元情绪理念、忽视型父母元情绪理念、摒除型父母元情绪理念、教导型父母元情绪理念、民主型父母元情绪理念和迷惘型父母元情绪理念六个因子。《幼儿情绪调节能力问卷》包括情绪的识别与理解、情绪的表达、情绪的调控和情绪的运用四个因子。问卷的效度和信度良好。　　研究结果显示:第一，以2-6岁幼儿为研究对象来探索父母元情绪理念与幼儿情绪调节能力的关系，这在国内尚还没有。第二，父母元情绪理念对幼儿的情绪调节能力具有影响作用。如果父母强调失控型元情绪理念，幼儿在情绪表达、情绪调控能力方面的发展会受到阻碍。如果父母持摒除型父母元情绪理念越强，幼儿的情绪表达、调控能力会越弱。如果父母强调忽视型元情绪理念，幼儿的情绪运用能力呈显著负相关，与其他方面的能力相关不显著。如果父母强调教导型元情绪理念，幼儿的情绪理解、表达、调控和运用的能力就越强。如果父母强调民主型元情绪理念，幼儿在情绪理解能力方面就越弱。如果父母强调迷惘型元情绪理念，幼儿在情绪理解能力方面就越弱。